於2014年8月因緣際會來到人文薈萃、民風純樸的南港區玉成國小。將近70年的校史，多少教育前輩殫精竭慮的經營，造就玉成三大特色，其一，充滿藝術氣息的校舍建築；其二，擁有亮麗成果的體操、游泳特色；其三，具有優質人文關懷的校園文化。讓孩子們徜徉學習的國度，老師們更能在教學上展現專業。
時代變遷與社會潮流影響教育思維是無庸置疑，許多學校間正在熱烈討論教育「翻轉」的同時，從老師的角度來看，不會有人會告訴我們要翻轉到那裡? 如何翻轉? 甚至是為什麼要翻轉? 這是一場教育的寧靜革命，也是一場教師對教育使命的自主行動，更是為找到能讓孩子「學習」如何學習的教育歷程。用最簡單的話來陳述，這是老師們回歸教育場域，找到更符合孩子學習的教育途徑，讓每個孩子可以學得更有自信，學得更有效率，更重要的是讓孩子能夠自主不斷地學習。
教育的靈魂在理念，教育的實踐在教學。「有教無類，因材施教」能做到的話是教育「理念」，不能做到的話就是教育「口號」。因此，要實踐教育的理念，尤重在老師的自主性、專業性與能動性，玉成擁有自動、專業和自主的教師，更是一群可愛擁有教育使命感的教師團隊，在未來我們不用太多的教育專用術語，也不用太多的美麗辭藻，只有一個目標，那就是一個回歸「教育」本質的作為，展現老師們的專業，讓家長能放心的把孩子送來玉成，更讓每個玉成的孩子成為自主自信兼備的孩子。
